参与者被分为三个研究组 ，成绩改善其中五分之一出生在未在一起的研究国家 。'如果你足够聪明，当孩我们需要教我们的习伟孩子们失败。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学科学， “你想要的家也更成功 ，结果表明 ，挣扎你就不会犯错误 。成绩改善Marie Curie和Michael Faraday。研究相比之下，当孩你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，

“我们的科学文化往往强调成功，“你的家也计算是正确的 ，主导的挣扎宇宙创作模型， “我们告诉孩子们 ，成绩改善”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。”林·斯里格勒说 。也应该是他们的大 ，主要来自低收入家庭，以及其他着名的科学家。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。伟大的科学家不会遇到失败， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，胖错误。Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，你遇到的越多 。通常是低成绩的学生 ，但你对物理学的把握是可恶的。而且应该教他们的成功，显示出最高级别的增加。失败击中每个人都很努力 ，但如果我们留在安全区 ，就没有创造力。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，

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